RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Satuan Pendidikan       : SD Negeri 7 Pangkajene

Mata Pelajaran                        : Matematika

Kelas/Semester                        : V/I

Materi Pembelajaran               : Pengerjaan Hitung Bilangan Bulat

Alokasi Waktu                        : 3 x 35 Menit

Pertemuan                               : 6

Tanggal Pelaksanaan               : Minggu, 06 Oktober 2013

I.              Standar Kompetensi                   : 1.       Melakukan Pengerjaan hitung

                                                                bilangan bulat dalaam pemecahan

                                                                masalah

II.           Kompetensi Dasar                       : 1.3     Melakukan pengerjaan hitung

                                                       campuran bilangan bulat       

III.        Indikator                                     : 1.3.1  Melakukan penjumlahan dan

                                                                pengurangan bilangan                       

A.      Kognitif

Ø  Produk           

o  Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat

Ø  Proses            

o  Menguraikan cara penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat

B.       Psikomotor            

Ø  Mengamati proses cara penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat

C.       Afektif

Ø  Karakter

o  Teliti

o  Tekun

o  Kerja sama

o  Rasa ingin tahu

Ø  Keterampilan Sosial

o  Bertanya

o  Menyumbangkan idea tau berpendapat

o  Menjadi pndengar yang baik

o  Berkomunikasi

o  Menghargai pendapat orang lain

IV.        Tujuan Pembelajaran

A.      Kognitif

Ø  Produk           

o  Setelah pemberiantugas siswa dapat membaca dan menulis bilangan bulat

o  Setelah pemberian tugas siswa dapat mengurang bilangan bulat

o  Setelah pemberian tugas siswa dapat menjumlah bilangan bulat

Ø  Proses

o  Melalui Tanya jawab siswa dapat menguraikan proses cara penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat

B.       Psikomotor

o  Melalui penugasan siswa dapat mengamati proses cara penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat

C.       Afektif

Ø  Karakter

o  Melalui pemberian tugas siswa diharapkan teliti dalam menyelesaikan tugasnya

o  Siswa diharapkan tekun dalam menyelesaikan tugas yang diberikan

o  Dalm menyeasaikan tugas (soal) siswa diharapkan dapat menerapkan sifat kerja keras

o  Dalam penyajian materi siswa diharapkan memiliki sifat rasa ingin tahu

o  Dalam menyelasaian tugas individu siswa di harapkan memilki sifat pantang menyerah

Ø  Keterampilan sosial

o  Melalui taanya jawab siswa diharapkaan aktif bertanya

o  Dalam penyelesaikan tugas diharapkan siswa dapat menyumbangkan ide atau berpendapat

o  Dalam kegiatan proses belajar mengajar siswa di harapkan menjadi pendengar yang baik

o  Dalam penyelasaian tugas siswa di harapkan saling berkomunikasi dengan baik

o  Siswa diharapkan menghargai pendapat teman yang sedang menjawab atau mengajukan pertanyaan

V.           Materi ajar

Pengerjaan hitung bilangan bulat

VI.        Metode pembelajaran

Demonstrasi,diskusi,Tanya jawab,dan ceramah

VII.     Sumber dan Media Pembelajaran

1.        Sumber Belajar

Buku Tim Bina Matematika Matematika Kelas 5 Sekolah Dasar Penerbit Yudhistira Kelas V SD hal 5 - 12

2.        Media

Garis Bilangan

VIII.  Proses Belajar Mengajar/Scenario Pembelajaran

Ø  Pendahuluan

Kegiatan	Waktu
v  Berdoa sesuai keyakinan masing-masing v  Mengejek kehadiran dan kesiapan siswa mengikuti pelajaran v  Tanya jawab tentang cara memecahkan masalah sehari-hari yang berkaitan dengan KPK dan FPB v  Menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai

Ø  Inti

Kegiatan

Waktu

v  Guru membagi siswa menjadi 5 kelompok secara heterogen v  Guru menjelaskan tentang penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat,salah satu siswa dipanggil kedepan untuk mengerjakan contoh. v  Siswa menanyakan materi-materi yang kurang jelas v  Guru membagikan lembar kerja kepada setiap kelompok dengan tugas yang sama untuk didiskusikan bersama anggotanya v  Masing-masing kelompok mendiskusikan lembar kerja yang telah dibagikan dan anggota kelompok yang sudah mengerti dapat menjelaskan pada anggota lainnya sampai semua anggota dalam anggota kelompok itu mengerti v  Dalam proses diskusi kelompok guru memantau dan membimbing pada kelompok yang mengalami kesulitan v  Guru memberi kuis / pertanyaan kepada seluruh siswa.Pada saat menjawab kuis tidak boleh saling membantu v  Guru memnerikan penghargaan kepada kelompok yang anggotanya paling banyak menjawab kuis dengan benar

Ø  Penutup

Kegiatan	Waktu
v  Secara klasikal gguru melakukan refleksi v  Secara klasikal siswa bersama guru merumuskan kesimpulan v  Secara individu siswa menyelesaikan soal-soal tes v  Secara inddividu sisswa diberikan tugas manddiri (PR) v  Siswa menyimak pesan-pesan moral

IX.        Penilaian

Teknik                            : Tes dan Non Tes

Bentuk instrument         : Lembar penilaian / observasi dan isian

Contoh instrument         :

Kerjakan soal-soal berikut

1)        3 + 5           =….

2)        7 – 3            =….

3)        2 + 3           =….

4)        7 – 4            =….

5)        6 – 4            =….

Pedoman penskoran

No Soal	Jawaban	Skor
1	8	2
2	4	2
3	5	2
4	3	2
5	2	2
Jumlah/Skor  Maksimal		10

Rumus menentukan nilai

Format Penilaian Pengamatan

No	Nama Peserta Didik	Aspek Yang Dinilai			Jumlah Skor Perolehan	Jumlah Skor Maksimal	Nilai
		Kerjasama	Keaktifan	Ketelitian

Pedoman perskoran

Aspek	Skor
A.    Aspek Kerjasama o   Sangat Bagus Kerja Sama o   Bagus Kerjasamanya o   Cukup Bagus Kerjasamanya o   Kurang Bagus kerja samanya	4 3 2 1             4
B.     Aspek Keaktipan o   Sangat aktif o   Aktif o   Kurang Aktif	3 2 1            3
C.     Aspek Ketelitian o   Sangat teliti o   Teliti o   Kurang Teliti	3 2 1           3
Jumlah  / Skor Maksimal	10

Rumus menentukan nilai

Arti tingkatkan penguasaan yang dicapai

v  80%-100%      = Baik sekali

v  70%-79%        = Baik

v  60%-66%        = Cukup

v  <50%               = Kurang

ü   Media “Garis Bilangan”